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泸州市龙马潭区经纬诺博幼儿园 袁明霜老师
时间弹指一挥间，还记得初入幼教行业，懵懂青涩的我，一心只想着：努力一点，勤快一点，用心一点；如今，转眼已经过去七个年头，在幼儿教师这个“风云四起”的职业，我依然庆幸我还保有热爱，心存感恩。
泰戈尔曾说：“不是我选择了最好的，而是最好的选择了我”。在幼教之路上，我越发的感受到教育之美好，孩子们身上的点点滴滴总让我感到热爱与幸福，孩子们总能在不经意间，带给我动力，带给我感动，这成为我依然坚守在幼教一线的动力与支持！
一、牵一只“倔犟的蜗牛”去散步
每个孩子都有自己的个性，或来自于原生家庭的习惯，或来自于自己内心深处的“小任性”。对于“有个性”的孩子，我想每一位老师，都有自己的定义，我也遇到了一个让我共成长的小朋友。
依依是转班生，中班上学期加入了我们班，刚来到我们班时，依依表现得很害羞，声音小小的，加上故意将声音夹住，几乎要把耳朵凑到她嘴边，才能大概听清楚。经过一段时间的相处与观察，我发现依依是个很好胜要强的小朋友，不能控制自己的情绪，也不会好好表达，常常因为一点点小事，导致她情绪大爆发，出现在地上打滚、哭闹、钻桌子等行为；这不，早上区域活动时，她慢了一步，表演区的小朋友拿了她看中的表演服，她突然就将手里的板凳一扔，倒地大哭大闹起来，并且手脚乱挥，我走过去试着将她哄起来，但此时的她根本听不进去，而是突然往桌下钻，躲起来，见状，我也没有继续去干扰她，而是给她时间去消化自己的情绪。这一次，她足足坚持了快一个小时，给了她冷静时间，我又走过去蹲下来，尝试将她哄出来，这次，她牵着我的手出来了。于是我抱着她，跟她聊了起来，告诉她老师理解知道你的感受，明白你的意思，先从心理上与她产生共情，让她感受老师是爱她的理解她的，期望她对我产生信任，愿意与我分享她的心情，从而好好表达。接下来的一天里，依依明显对我依赖感加深，会过来轻轻地牵着我的手。但是，这种状态并没有保持多久，第二天依依还是会我行我素，特立独行，几乎每天不同的花样闹腾着…午休时要一个人又唱又跳影响小朋友休息，吃东西要一个人慢慢吃，不管老师和小朋友在做什么，她要按自己的心意去做，小朋友一起玩玩具，不如意的时候玩具扔了就往教室外跑…我不经再次思考，该如何去和她“和平共处”呢？和依依妈妈沟通交流后，妈妈反映她是从小老人溺爱长大的孩子，从小到大几乎不用表达出来，仅仅一个眼神动作，奶奶就能马上给她办到并满足。于是我开始思考：从家里的小公主转换到集体生活，万事没有家里那么如意，关注度不够，加上她可能根本不懂好好表达的方式，才造成现在的样子。我开始每天早上入园与她拥抱、鼓励，与妈妈制定家园共同奖惩制度，与依依约定奖惩情况，尽可能的让她融入集体生活，与小朋友友好共处。渐渐的，依依发脾气任性的时候开始减少，虽然还是会有控制不住的时候，但情绪波动明显降低，而且在这个过程中，我发现依依就是一个高需求宝宝，她渴望关注，渴望认可，于是我鼓励着她，喜欢着她，让她对我产生信任。经过一学期的相处，也曾让我暴躁、沮丧、甚至怀疑，但让我震惊和感动的一刻，出现了…
盥洗室的门口，依依和一位小男生撞了起来，一个要出来一个要进去，明明那么宽的路，那么宽的门口，但两个性格都倔犟的孩子，就是你不让我我不让你，我看到这一幕，走过去只是淡淡的对他们说“门口很宽，你们这样堵起来谁也不让谁，应该怎么办？”我离开了一点，悄悄的关注着事态发展。在僵持了差不多十多分钟后，依依突然伸出右手，做了一个“请”的动作说出“你先过吧！”那一刻，我感到震惊、欣慰，当老师最幸福最有职业成就感的一刻，就是孩子某一瞬间的进步，某一刻的成长！如今的依依，虽然还是会发脾气、闹别扭，但相较上学期，次数明显减少，也在与小朋友一起游戏，参与进我们的活动中，每天早上不是我主动拥抱她招呼她，而是她主动拥抱我，问候我，这是我们彼此之间的默契也是我们共同的成长！
二、最幸“孕”的事
10月，当我把怀孕的消息告诉孩子们的时候，迎来了他们的欢呼和满满的期待，一个小生命在我们所有人的期待中，生长着…
我与孩子们分享怀孕，从巧虎故事“生命的成长”开始，孩子们一起分享小宝宝在妈妈肚子里从一颗小芽芽长成大西瓜，我拿出B超单，惊喜的告诉他们，袁老师肚子里也有一颗“小草莓”那么大的小宝宝，孩子们欢呼着“真的吗？真的吗？”随后提出了很多问题：袁老师的小宝宝什么时候长成大西瓜？小宝宝怎么长大的？小宝宝什么时候出生？我告诉他们，可以一起陪伴肚子里的小宝宝长大，直到出生，见证袁老师的肚子一点点变大，从小草莓长成大西瓜，孩子们高兴得手舞足蹈。陈柏麟突然说“袁老师，你不要吃垃圾食品哦！小宝宝不能吃。”凡凡接着说“袁老师，记得多喝牛奶哦。”小朋友们又七嘴八舌的“叮嘱”起来，这一刻，我和肚子里的宝宝是世界上最幸福的人！
这学期开学，孩子们看着我变大的肚子，说着袁老师的宝宝长成了火龙果吧？我告诉他们，肚子里的小宝宝会动了，他会在肚子里翻滚、游泳、睡觉。于是每天孩子们会摸摸我的肚子，听听声音，牵着我的手，让我小心慢慢走。我们会一起分享，我会分享现在身体难受的感觉，孩子们又与我分享，他们从妈妈那里了解到的，当他们是小宝宝的时候，发生的趣事。一次让他们亲身感受生命的教育，就这样与我肚子里的宝宝一起生长着。秋秋与几位小女生每天都会来我身边摸肚子感受胎动，我告诉她，因为她每天都与小宝宝说话，小宝宝已经认识她了，听声音就知道是秋秋姐姐，她兴奋的告诉每一位小朋友。妈妈说她回家告诉爸爸妈妈，她一天也不能请假，请假就摸不到袁老师的肚子，小宝宝会想她的！就这样，肚子里的生命与孩子们最美好的童年一起生长着，带着所有人的期待与祝福！
作为一名一线幼儿教师，我不但感受到了这份工作的艰辛与甜美，更感受了自身的充实和价值，在怀孕期间，依然坚守在一线，在幼儿园提供的优秀平台上，一步一脚印，用心钻研，从主题探究课程到生成课程，从区域游戏活动到教学教研。在带好班级的同时，组织带领年级组开展集体备课、教学教研等。
展望未来，我将时刻以优秀幼师来要求自己，并以此为动力激励自己在幼教岗位上不断创新，不断前进。
我是千千万万一线幼儿教师中的一员，我的工作简单而平凡，三年又三年，在这条往返的路上，我遇见了很多美好，收获了很多成长，教育是一场温柔与爱的坚持，我很庆幸，我依然保持热爱，奔赴在这一场最美的时光里！
文章来源：2023第5期（总第18期）《学前教育行业资讯汇编》最美师行栏目
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