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北京汇佳童园幼教总园长 翟静
一、巨变时代下的学前教育
时代的变化和节奏从不会考虑我们是否准备好了，学前教育也不会等义务教育阶段完成改革后才对我们有变革的要求，我们甚至是最先感受到、最先受到影响、最先需要思考和行动的教育阶段。
1、人口负增长让幼儿园数量快速萎缩
据统计，我国出生人口从2016年以来开始持续下降，2022年的人口数量比上年末减少了85万人。这是我国近61年以来的人口首次负增长。我国幼儿园数量也在2022年比上一年减少了5000多所，幼儿在园数量减少了近178万人，过去是“一园难求”，现在是“一孩难求”，幼儿园数量将随着出生率下降的趋势快速进行着萎缩和减少；由此带来的涟漪效应，将逐渐向小学、中学和大学扩散，整个教育产业链将因此发生深刻变化。
2、起步越来越高的三岁前教育形势
幼儿三岁前的教育从过去由老人带孩子、保姆带孩子形式，已开始由高学历的全职妈妈，以及专业的托育机构所取代，这是未来发展的大趋势，也是这个时代早期教育发展的进步象征，高起步的托育市场又带来了托幼衔接的新问题。
3、传统幼儿园提供的教育服务已受到时代的最严峻挑战
目前，90后已经逐步成为现在幼儿园的家长主力军，他们的整体学历水平基本超过了幼儿园教师的学历水平，他们的育儿观比80后更理性和成熟，他们也是更有思想和学习能力的一代人，也因此对幼儿园的教育有了更高的期待和要求；这一代的孩子也由于出生在信息发展最迅猛的时代，几乎每一步的成长过程都有全家两代人的精心养育和培育支持，使得这一代孩子在生活中接受到的信息和知识量更大，学习和各方面的能力发展都更强，面对这一代孩子和家长的变化，大部分幼儿园提供的教育服务都在受到前所未有的挑战和冲击，幼儿教师的焦虑和不自信也是有史以来最严重的，这都说明现有幼儿园的整体水平已经远远不能满足快速发展的时代需求和新生代家长的期待。
4、智能化、高科技时代的到来也给幼儿园教育带来始料未及的冲击
今天，Chat-GPT的到来给整个社会带来了巨大的冲击和影响，智能机器人已经超越了最强人的大脑，教育该何去何从？未来的人怎么才能不被机器人所取代？都成为现今全球热议的话题；作为幼教人是给孩子“系第一粒纽扣的人”，在幼儿园阶段为孩子确立一个正确的发展方向和目标才是最重要的，才能为孩子一生的成长奠定坚实的基础。
幼儿园已告别规模化发展的历史阶段，新时代的到来，让未来的新生代孩子和家长都对学前教育提出了更高的期待和要求，学前教育的变革已刻不容缓！
二、学前教育应以培养未来型人才率先转型变革
1、应从追求教育的“量”，转向育人“质”的提升
近几年，出生人口断崖式下降，越来越多的孩子从6对1的家庭育儿环境中，走进1对8，甚至是1对15的统一化、规模化幼儿园教育环境中，这显然不能满足家长和时代对未来人才个性化的培养需求，按照现有出生规律推算，幼儿园的规模会越来越小，在园人数会越来越少，育人质量却会越来越成为社会和家长关注的焦点，教师能否根据每个孩子的兴趣、爱好及个性因人施教，开发出孩子的天赋和优势，这才是每个家长最希望幼儿园去做的，只有这样才能真正提升幼儿园的办学质量，才能赢得家长和社会的认可。
2、应从培养孩子知识技能的学习，转向适应社会的能力培养
目前我们已进入高速发展的智能化时代，机器人将很快替代人类，去完成大量涉及到知识和技能方面的工作，这对于我们整个教育系统都是很大的冲击和挑战，幼儿园阶段的教育就更不能再追逐着义务教育的脚步，追求所谓“赢在起跑线上”的知识教育，而应该致力于培养孩子具有未来型的人才素质、习惯和社会交往能力，包括要具有爱心、同理心、良好的行为习惯、合作能力、审美力和创造力等，以使孩子能自信的融入社会、适应社会，并拥抱变化的社会。
3、教师应将“教书”任务转为“育人”责任
教育的改革就是应该让教师从研究教材转向研究孩子，育人才是教师的最终目标和责任，但是中国教育多年将“教书育人”的重点都放在了“教书”上，无论是学校教育和幼儿园教育都离不开狭隘的“教材”，却忽视了对人的研究，包括怎样观察孩子、理解孩子、启发孩子，发现孩子身上的闪光点，与孩子相处并支持引导和帮助孩子成长，只有真正以孩子为主体而展开的教育，才是“活”的教育，也是有意义和有价值的教育，才是真正履行了教育者的责任，这也对目前的教师综合素质水平和施教能力提出了更高的要求。
4、应引导家长从“服务对象”，转为“育人伙伴”
家长是孩子的第一任老师，即使在幼儿园的教育过程中，家长也是不应该缺席的，但大多数情况下幼儿园没有做到让家长真正参与到教育中来，而现实情况是：家长比我们的老师更了解自己的孩子，家长基于孩子的成长更愿意学习，甚至比我们的老师学习能力更强，家长针对更前沿的教育反应到自己孩子身上的速度更快，家长更义不容辞的每天都在做着个性化的教育，这些现实情况对于每个幼教人也是一种无形的压力和挑战，我们要做的是，应该尽快重视家园关系，充分挖掘家长这方面的教育资源和力量，用专业来科学引领家长，并与之形成对教育的共识和一致的培养方向，邀请家长共同参与到教育的过程中来，包括教育计划的制定、过程参与、资源共享，以及家长的反馈和评估，只有这样做才能形成教育合力，实现最好的家园共育效果。
我们目前处于史无前例的的变革时代，作为幼教人只能、也必须要跟上时代的节奏，突破惯性的传统壁垒，拥抱未来！拥抱变化！为培养未来型人才一起努力！
文章来源：2023第4期（总第17期）《学前教育行业资讯汇编》第一视角栏目
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