|
河南省民办教育协会学前教育工作委员会名誉理事长 王国平
在信息化社会中，在强大的学习压力下，以“人无我有”为特色，只能是一时，不会是一世。事实就是如此，常常在“人无我有”之后，紧跟着就是“你有我有大家有”！于是，特色一拨随着一拨，都被模仿给消灭掉了。其实，对特色办园的解释不仅“人无我有”，还有“人有我优”。然而，大家可能觉得“人有我优”很难把控，优到什么程度才能叫做特色，这点很难界定，于是，“人有我优”便被搁置在理念层面了，很难落地。
不过，在我看来，“人有我优”才是有品质的特色，也是生命力能久远的特色。所以，我在和园长们谈特色时说过两个观点：1、把常规做到了极致，便是特色；2、把常规难题解决了，也是特色。
下面举两个例子：
卫生也能做出特色
幼儿园的卫生工作属于常规，没人会去想把卫生做成特色，所以，许多园所基于宝贝文化和商业服务，会配有专业的保洁员，甚至有的幼儿园还把卫生工作外包给专业公司。于是，卫生这档子事便和教育无关了，也和孩子们的成长无关了。然而，不能不说的是，把孩子们隔绝在卫生劳动之外，让孩子们处处享受着被服务，如此做法，便是教育的一大损失，甚至是反教育行为！正是这样的观点之下，我在上海一家幼儿园谈特色的时候，便说到“在儿童参与下，把卫生做到极致”的话题。
后来，在另一所幼儿园谈这个问题时，我具体谈到了“三定原则”：
定标：一尘不染，没有死角；定责：人人有责，划分清楚；定检：定时检查，轮流值检。
然后呢，就是坚持原则和守住标准的问题了，这点请大家放心，只要让孩子们执行检查就错不了，因为，孩子们的认真是和天真相伴，没有杂念。正如所说，要是幼儿园确实能做到“一尘不染，没有死角”，确实卫生标准达到了极致，确实超越了别的幼儿园，那么，我们是不是可以说做出了特色？
我看不能如此简单地用结果说事，因为，以卫生做特色的关键是儿童全程参与，是儿童在参与过程中的素养建构。并且，如此的特色还面临一个实际问题，是“做对了要讲明白”，是避免家长的误会，误以为幼儿园聘不起保洁员，不拿宝贝当宝贝。
是的，我们做的确实是对了，但怎样跟家长们讲明白呢？我建议要抓住两个关键点：
第一，通常我们讲四大习惯有礼仪、卫生、读书、劳动，而以卫生为特色的教育就囊括了其中两项；
第二，把好习惯做到极致并坚持不懈，最终便是习惯成自然，也因此会内化成人格因素。比如，儿童经过三年的全程参与后，人格中会浸入完美主义，并在未来走进社会中，因做事追求完美而显现出超群发展的优势。
这是必须跟家长讲明白的道理，而且，还要告诉家长们：这样做出来的特色，比通常那些才艺和技能特色的品质，更有内涵和价值，属于高级别特色。
敬畏时间也能做出特色
各位园长都有所体会，管理中有一个难点，即家长不守时，包括入园迟到，也包括参加活动。
这种情况的原因无非两点：一是家长不是幼儿园的员工，没法用强来约束；二是许多民办园错把家长视为顾客，然后，惯出来的顾客很任性，不会把幼儿园定的时间当回事。
这个问题在海南相当突出，因为，千百年的渔民文化比农耕文化更欠缺时间概念。那次，我在海南参加一场婚礼，通知晚六点的婚宴，到时却发现几乎没人来，问后方知，延时两小时很正常。还有一次在三亚参加一次学校组织的活动，情况也没好多少。
不守时，不敬畏时间，这肯定是问题，是什么问题呢？或许，我们都想到是社会文化问题，但我想的是教育问题，也想到教育问题的根解在幼教。于是，在一次园长交流活动，我提出了以敬畏时间为幼儿园管理特色和教育特色的说法。当场，园长们均表达了畏难情绪，说，我们改变不了家长们的习惯。我说：谁说让你们改变家长了，从儿童入手问题就简单了。
我给了下述三点建议：
第一点，提出“守时·惜时”理念。对于“守时”的解释是：守时是诚信，是人品；对于“惜时”的解释是：幼教属于“机不可失时不再来”，没有复读生，所以，不敢耽误儿童的时间。
第二点，让儿童生活在“时间里”。进院墙上有钟表，大厅进门有落地钟，走廊班级都有表，而且不止一处一表。甚至，有条件在走廊做一个专用橱窗展览各种样式各个年代的表。特别是小班儿童，要开展系列的关于认识钟表和建立时间概念的活动课。
我还举例说：老师们在“时间里”不许说“糊涂话”，不许跟孩子们说：抓紧洗手，“一会”我们吃饭了。这里说的“一会”能削弱孩子们的时间意识，必须说“再过五分钟”，或“11点20分”我们吃饭。诸如此类语言，老师们需要研讨和整理后，规范出关于“时间用语”，坚持一种习惯，当着儿童不说模糊话。
第三点，对家长要“软硬兼施”。当下每个班级都有微信群，于是，我们可以在微信群中建设一个“守时光荣榜”，每天表扬准时接送孩子的家长，并安排孩子监督父母别迟到。这叫“软管理”。硬管理是在软管理已成风气后，建立“迟到关门制”，包括早上入园，也包括各种家长参与的活动，毫不客气。
如果有家长说，不就是一个幼儿园吗，干嘛这样较真？我建议，必须把我们做对了的事，跟家长讲明白。那么，我们如此做法对儿童成长有何好处呢？
我们这样说：守时惜时和敬畏时间，是一个人的人格和素养，是做人诚信，是做事靠谱，是说到做到，是成功人生的基石。尤其是儿童，处于人格“塑型”期，也是吸收性心智最强时期，所有，我们若给儿童提供一个有准备的敬畏时间的环境，就是给儿童一个最好的未来。
好了，因篇幅所限，只举上述两例，若能点燃你的想法，可留言与大家分享。
文章来源：第8期《学前教育行业资讯汇编》第一视角
|
