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幼儿教师是幼儿教育中最重要、最基本的力量，是高品质教育中最主要、最直接的创造者。而幼儿教师的教育技能又被认为是教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力。教师的教育技能决定着教育的质量，在深化幼儿教育改革的实践中，对幼儿教师技能的要求越来越高。为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加强师德师风建设，我园面向全园教师组织开展了年度教师基本功大赛。旨在通过技能大赛，让老师们获取的知识技能“活”起来。
内容从新要求出发
考核的内容从社会发展对幼教师资的新要求出发，考虑个体素质的多元化发展和自我完善，结合教育自身的性质特点，教育技能分为一般教育技能、基本教育技能和综合教育技能三个方面。一般教育技能是指教师指导幼儿日常活动所必备的弹、唱、跳、画、说、写、操练、观察、护理和制作等。基本教育技能是指教育活动实施阶段教师行为的基本要素，包括教育活动的导入技能、讲解技能、提问技能、强化技能、衔接技能、媒体运用技能和结束技能等。综合教育技能是协调运用各种基本技能的教育行为，包括教育活动的整体设计技能、教育活动的组织管理技能、沟通与应变技能、分析与评价技能、家长工作与人际交往技能、改革创新能力等。
遵循考核的基本原则
为保证基本功考核要求的分类落实，我园基本上遵循了按年级、分阶段、分类别层层考核，循序渐进，逐步提高的系统性的原则。旨在扩大业务引领密度及技能提升规模，力争让每一个高娃幼儿园的教师都能接受专业的技能引领。引导教师在自己的专业领域从理论到实践有更好的提高与发展，激发教师对技能的探索创新，引领每一名教师在最爱的领域做最美的自己。给理念、给方法、给引领，让每一位教师具备必备技能的同时感受到职业的幸福感。
在技能提升中促内涵发展
新时代，教育质量更需要新提高，高品质幼儿园的根基在于促进幼儿园内涵的发展，而幼儿园内涵的发展必须以教师为本，以打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动的专业化教师队伍为根基。教师基本功大赛的意义远比结果重要，因为其过程能让教师不断钻研反思，反复实践提高，以工匠精神不忘初心，从而组织好每一个教育活动，促进幼儿身心和谐并富有个性地发展。在教师的专业成长上，高娃幼儿园除了积极为教师搭建竞技平台，如教师基本功大赛等活动，还为幼儿教师提供分层、分类和重点项目相结合的多元化培训，提升教师的专业素养。
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