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“我们通过长期的跟踪与研究后发现，北大卓越学生都有阅读的习惯，而阅读的习惯是在幼小阶段培养起来的。阅读可以培养孩子的专注力，发展孩子的想象力与发散思维能力。这样的孩子‘后劲’很大。”昨天上午（4月24日），专注研究北京大学卓越学生特质的北京大学光华管理学院教授张志学，走进苏州维果国际幼儿园的“家长课堂”，结合他的研究与发现，为该园200余名家长，分享了孩子在每个阶段的“培育”方法。
张志学教授研究发现，孩子在3岁之前是塑造自我认知的阶段，而孩子的自我认知除了来源于自我表现，更多的来源于他人反馈。所以，“被鼓励的孩子，长大了往往更自信”；孩子在幼儿园阶段，是接受他人世界的阶段，“剔除自我中心，学会换位思考，接纳他人并与他人合作，这是幼儿园应该教会孩子的”……
张志学教授有理有据妙语连珠，分享着他的研究发现和观点，时不时引来信服的掌声。“非常好！通过对北大卓越学生的分析，给我们培养孩子指明了一些方向。”chloe妈妈说。
据了解，维果国际幼儿园自建园就将“家长课堂”纳入到课程体系中，要求每个家庭每月必须派出一名家长，参与学习。维果国际幼儿园的“家长课堂”已邀请过华东师范大学学前教育教授、中国教育学会常务理事朱家雄等专家学者。
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