宋琳

宋琳，女，1982年10月出生在山东淄博，中共党员。2005年毕业于山东师范大学学前教育专业。多年的专业学习以及对幼教事业的热爱，毕业后她毫不犹豫的选择了幼儿园。参加工作以来她一贯严格要求自己，不断学习，与时俱进，本着个人利益服从集体利益，勇于奉献的原则，紧密团结在园领导周围，坚决拥护党的领导，认认真真学习、踏踏实实工作，无怨无悔，作为党员在园内起到了很好的模范带头作用。

作为一名带班的一线教师，她深知只有热爱这份事业热爱每一个孩子,教育才能成功。世了上的爱有无数，而孩子们最需要的爱是鼓励和关怀以及毫无怨言的耐心。她用细心的动作和亲切的语言与孩子进行交流和谈心，指导孩子正确的行为方式，化解孩子心中的困惑和疑难。在孩子们的眼里，老师就像妈妈一样可亲，像爸爸一样严厉，在她的辛勤教育、细心呵护下，他们班孩子们的进步有目共睹。作为一名班主任在平时工作中，她从点滴小事中力争做到：既要以身作则，又要视听言行，既要一丝不苟、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必须要做到，哪怕是些再琐碎再微小的事也要言于律己、身正为范，她并没有遇到困难而放弃过，坚持以自己的耐心、细心和责任心来赢得孩子的认可和家长的支持，家长工作一直是她工作的亮点。在日常的工作中她都是这样来做的：

在与孩子的相处中，她注重让孩子作为传递我们爱的枢纽，让家长在孩子的身上能感受到老师的爱。生活当中她充满爱心、细心、耐心地对待每一个孩子，关心每一孩子的进步和情绪。当孩子进步时，她总是会给他掌声和表扬。有些孩子有情绪时，她一旦发现，总会适时地查找原因，并不断地鼓励和安慰他，力求使每一个孩子都能在幼儿园里开开心心，快快乐乐地成长。经常对每一个孩子说：老师喜欢你！当孩子意识到或感受到老师是爱她的时候，他会将这种愉快的情绪带到家中，也学会了向家长倾诉，他们会说：老师表扬我了！老师最喜欢我！这是老师送给我的卡子！家长受到孩子这种愉快心情的感染，就一定能感受到老师点滴的爱。

在每日的工作当中，她总是密切关注每一个孩子。哪天哪个孩子没来幼儿园了，总会主动地向家长打电话咨询。有孩子生病请假了，她也会打电话传递老师的问候。有孩子在幼儿园磕伤碰疼了，她更是会主动及时地向家长解释清楚，并讲明原因，以取得家长的谅解。每天晚上送走了孩子她都会挨着数一数今天班里的孩子有什么事情没有和家长交流的，再发短信或是打电话，简单的几个字或者一句话就能让家长了解孩子在园的情况。班级内每一个孩子的生日她都记得，在孩子生日的当天亲手制作一张生日卡片放在孩子的书包里，当孩子回家打开书包看到生日卡时的惊喜和意外都是让家长为之激动地。

每周她都会给家长一份通知，上面有这一周学习的内容以及作业还有需要配合的事情，很多家长都把这些整理在一起，一翻就知道孩子学了什么并且能在家和孩子复习。夏天让孩子带来替换的衣服冬天让孩子每人带一件坎肩，晚上延时班前把孩子的物品整理好水瓶装好水，既提高了工作效率又给孩子安全的保障。孩子的指甲长了定期给孩子修剪指甲，为此五月的妈妈晚上11点给她发短信表示感谢，因为五月的妈妈也是一名教师，只忙于班里的孩子而忽略了自己的宝贝，当晚上回家想起给孩子剪指甲时看到的是已经休剪得整整齐齐的指甲，哪个当妈妈的心里不感动。区域中给每盒水彩笔上贴上孩子的名字，收拾起来很容易就各就各位，也给孩子养成了好的生活习惯。这些事情都是微不足道的，但是她做到了并且做到了家长的心里。

作为一名带班老师又作为一名班主任除了教育好孩子服务好家长，还要管理班级的老师。她的性格和人品得到了老师们的肯定，每学期不管和谁搭班都相处的特别融洽，因为她知道创造班级老师之间的和谐班级教师之间是否和谐，是班级一切工作能否顺利进行的关键。班级事务杂而乱，仅凭一个人孤军奋战，根本无法完成任务，只有三个人既分工明确，又团结互助，才能顺利完成各项工作。团结是一个集体成功的保障，而班主任宽以待人、真诚相待又是促使班级团结不可缺少的成分。每个人都会有缺点和不足，只有相互体谅、善解人意，才能弥补缺点和不足。在工作中不独断独行，而是虚心听取其他老师的意见。每学期班级三位老师相处很和睦，遇事都为别人着想，有事情把好处留给别人，从不仅仅计较，有困难共同克服，有任务争着抢着干。处处用心，以身作则，凡是身先士卒，要使别人爱家，自己首先要做一个爱家的人，对家的一切都要了若指掌，要在精神上创造积极向上、勇于进取的氛围，在生活上时时处处关心班级成员。除此之外她还是一个教学上的有心人，不断探索发现好的教学方法，积累好的教学经验，带动班级教师搞好教研和教学，共同探讨符合本班幼儿实际情况的教学方法，在教育实践中大家相互扶持，相互帮助，共同完成教育目标。她用自己的细心和耐心赢得了家长的认可，赢得了孩子的健康和快乐，赢得了同事的支持和鼓励。

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