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笑笑幼儿教育集团
汤亦斐
来源:学前教育专业委员会 发布时间:2013-10-16 12:17:44

 

在简单中成就不凡


记杭州市萧山区笑笑幼儿教育集团  汤亦斐


    汤亦斐,女,1976年7月出生于杭州萧山,从事幼教工作已有18个年头。
 

    起初的她,和许多新教师一样,踏踏实实地在工作中学习,摸索着幼教行业的规律。渐渐地,随着经验的累积,她逐渐在辛勤的幼教生活中品味出了其中的美好。她在平凡的工作沿途中发现了每个孩子不一样的风景,有惊喜、有挫折也有失望,但更多的是和孩子一起成长的收获。她一直坚信“把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡”。因此在工作中她比别的老师更珍惜、抓住机会,比别的老师多一点细心,多一点构思和创意。  

    在工作中,汤老师一直本着认真敬业的态度,因势利导地根据幼儿的年龄特点和学习规律进行教学,并在班级管理和教学方面成分发挥自己的特色,在幼儿园中起到辐射的作用,提高幼儿园各方面的工作。她能积极承担园部的教研工作,能及时发现问题并能根据实际情况进行研讨分析,使幼儿园的教学特色得到完善和提高。

    多年的幼教工作不仅让汤教师积累了知识经验,也让她斩获了无数的荣誉:全国首届民办优秀教师、集团和园部先进教师、优秀教师、街道优秀教师。在教科研方面,她获得萧山区论文、专题二、三等奖,撰写的个案获得三等奖,参加集团和街道的原创观摩活动,分别获得“优胜奖”和“二等奖”。

    她从配班教师起步,到今天,她已是笑笑老师们公认的“优秀教师”,不仅在教学业务上有自己独到的教学见解和鲜明的风格,而且组织管理工作能力强,促进团队建设的凝聚力。她的事迹很平凡、但很真实,让我们一起来听听她与孩子、老师的故事。

与孩子的爱更浓了
 

    蹲下来说话、抱起来安慰、牵着手教育……一幅幅这样的温情画面在汤老师的言行举止中体现得淋漓精致,走过、路过的人都会感受到这位老师对孩子的关爱和温暖。那是多么好的一个“老师妈妈”呀,用真心去投入,用微笑来迎接,相信我们每个路过的、走进的、身在同处的人都能感受到来自笑笑老师的爱,孩子们喜欢、家长们宽心、而老师更是享受在孩子带来的快乐中,这就是“笑笑”集团公认的优秀教师——汤亦斐。“给孩子关爱的教育、给家长信任的教育。”是她一直所坚持的教育信念!“有爱才有笑”微笑时时挂在脸上,因为她说是孩子给了她青春、给了她成长的快乐、给了她人生的价值!

    汤老师还很有心,善于抓住孩子的心灵世界。她的亲和力能时时拉近与孩子的距离,懂得用“爱”的行为去感染每个童真的孩子,而不是那个居高临下的威严老师,是一位“交心的朋友”,可亲的“老师妈妈”,是一位“学习和玩耍的伙伴”。

蹲下来和孩子说话

    她能放下教师的“高姿态”——蹲下来和孩子说话,做一个孩子“交心的朋友”。那次开学,汤老师班里有位贝贝小朋友一直发脾气,满脸的不高兴,还哭着不肯离开爸爸,等他哭闹后冷静下来。汤老师就蹲下身,轻轻抚摸着贝贝凌乱的头发,轻轻地问:“宝宝,今天你有什么不开心的事,告诉老师好吗?”贝贝看着汤老师,眼睛还转悠转悠地有点犹豫,汤老师细致地为贝贝翻翻领子、整整衣服。“那说给老师听听,看看老师能不能帮助你!”贝贝翘着嘴巴嘟囔着:“我想妈妈,她住院了!”汤老师一边擦着贝贝的眼泪,一边安慰着贝贝,告诉他妈妈很快就会出院的,回去记得要问候妈妈,告诉妈妈贝贝在幼儿园表现很好她会多开心啊……烦恼马上就解除了,孩子还说妈妈明天就出院了,判若两人,又跟汤老师聊起了他和小汽车的故事……哈哈!还蹦蹦跳跳地去玩游戏呢!汤老师就是那样做的,蹲下来和孩子说话,细细地倾听孩子,打开孩子的心结。不光孩子,连老师们也都很乐意交汤老师这位可亲可近的“知心朋友” !
 

抱起来安慰每个孩子

    对孩子,她能敞开的爱心,抱起来安慰每个孩子,做一个可亲的“老师妈妈”。记得她曾说我们要用爱心去亲近孩子、走进孩子的世界,因为孩子的喜怒哀乐很易表露出来。汤老师很细心,经常会留意孩子的眼神、表情和举动,及时发现孩子的异常,关心孩子究竟需要什么?是否可以给予引导和帮助,善于观察、发现孩子的问题,让每个孩子在倍受关爱的教育中感受快乐、感受成长。有天,好久未来的姗姗好像受了很多委屈似的,说小朋友不跟她交朋友很伤心,对于这样的孩子,汤老师说我们就需要给她们更多的关爱,比如一进门,汤老师会给孩子一个拥抱,晨间汤老师为她开一个交友会,在集体面前肯定她的优点,给她为他人服务的机会,为孩子创设建立自信和表现的环境,“她在这样一个倍受关爱和关注的氛围中,一定会改变心境,乐意去接受新的集体环境。”汤老师信心满满地说。她有着让孩子忧愁的面容笑得灿烂的“神奇魔力”,仅仅是这样的小事,却让家长感叹不已。“汤老师真是一位爱心有佳的‘好妈妈’ !”许多家长如是赞叹。

牵着手教育每个孩子
 

    与孩子们相处时,她会伸出暖暖的手——牵着手教育每个孩子,做一位孩子学习和玩耍的“伙伴”。 孩子们对笔者说:“牵着汤老师的手暖暖的、香香的、乐乐的。”。听了这话汤老师的心里好甜。她说,是啊,老师的手就像妈妈一样,给孩子一种爱的交流、爱的感受,对孩子的心里甚至是一生的发展都有影响。每当排队的时候,孩子们都会牵出小手,急不可待拉着汤老师的手;游戏的时候,孩子盼望着汤老师拉着他们的手一起交朋友、做游戏;画画的时候欣喜地得到汤老师手把手地耐心教导,画出一条小鱼、变出一棵小树、添上美丽的颜色,孩子们都会又惊又喜,满脸的自豪感……,从此他们爱上了画画,汤老师班级里的很多孩子对绘画产生了浓厚的热爱和兴趣,她也为孩子的出众表现而感到骄傲和自豪,汤老师说,这就是教师的价值所在。

    汤老师的爱心、细心、热心和责任心感动了每个孩子和每个家长,她简单细微的一个眼神、一个动作,都会给孩子一个安慰、一个鼓励、一份好心情。她能放下高姿态,蹲下来和孩子说话,抱起来安慰孩子,牵着手教育,慢慢走进孩子的心灵,而不仅仅是一种服从、一种听读。细细倾听孩子的心声,让她和孩子成为朋友,成为互相有大爱和小爱的家人,她能让孩子感受到“老师,你是我安全的依靠”。
有付出就有感动,汤老师说自己总会被孩子的一个关注,一个小小的问话、一个小小的举动,而感动,她说那是作为老师一份特有的幸福感!献出一份爱、付出一点力,我们将拥有孩子更多的爱。

    印象最深的是汤老师说,孩子们的可爱、纯真是她成长的享受。“老师的细心关爱是孩子们莫大的依靠,让蹲下来说话,拥抱的喜爱和牵手的教育,时时刻刻伴随我的孩子身边,让我能永远保存那份童真,用心去爱抚每一个可爱的孩子吧!”汤老师说。

教师中的领头雁
 

汤老师现在幼儿园担任段长一职。如何带领段组的老师进入一个好的工作状态,是汤老师初任段长时最大的思索点。她首先对年级段组的教师,工作等情况进行了一些列地调查和摸底。经过分析,发现问题。每个段组之间有着自己的个性,当然也有共性。她要把其他年级组的精华实行拿来主义,而把更多的时间用在创新工作中。一学期来汤老师策划和组织了多次和其他段组的教研联谊。如和中班段进行的“衡量好课标准”的研讨活动。通过活动,段组的教师在教学理念上有新的认识,真正做到“心中有杆秤”的良好教学方式。汤老师领悟到“因地制宜”“因材施教”,其实要想事半功倍,“因人设岗”是很重要的。面对新教师的加入,本着让每位教师能在自己的工作岗位得心应手的目标。学期中期她在段组里进行了一次教师的才艺大比拼,通过本次活动我们不仅发现了新教师的特长,而且也发现了很多老教师也有许多不为人知的特长。汤老师还根据各位教师的特长把我们内段的教师分为报道组、策划组、组织组。通过工作小组的划分,每个老师得到的工作就是自己的拿手活,使老师能干、愿意干,能干出成绩。

    由于汤老师的及时反思和改进,她带的年级组的凝聚力越来越强了,在这一学期中,她所在的段荣获得了许多的团队优胜奖。

    汤老师教育工作能力强。善于结合传统节日和日常生活活动,组织生动有趣的文明教育活动;善于发掘教育契机,开展教育教学活动,创设主题相关的人文环境,促进班级和谐氛围的营造;善于组织丰富多彩的游戏活动,寓教于乐,如组织班级拍球比赛、小伢儿电台、观看有教育意义的新闻实事等;作为班主任她总是从关心爱护幼儿出发,用爱心呵护每个孩子,了解幼儿的内心需求。在每个学期的家长调查测评中,获得家长的高度评价,所带班级被评为“先进班级”,作为年级组长能协调组内和幼儿园各教师成员,热心研究年级中存在的问题,团结一致促进每一个成员的成长和进步,多次被评为“优秀年级组”,她还被评为北干街道“优秀教师”。

    汤老师说她很喜欢一句歌词:“世界自有公道,付出总有回报,说到不如做到,要做就做最好。”身为教师,她在平凡的岗位上,坚持完善自我,坚持做到更好,在坚信把简单的事情做好中成就了不平凡的师德魅力。
 
各类荣誉及获奖证书
                                    
2004年9月  年度笑笑幼教集团优秀教师  
2005年1月  萧山区北干街道首届“优秀教师”称号  
2005年1月  04年度笑笑幼教集团先进工作者  
2005年6月  授予“全国民办幼儿园优秀教师”称号  
2007年2月  06年度笑笑幼教集团先进工作者  
2008年1月  07年度笑笑幼教集团先进工作者  
2010年2月  09年度笑笑幼教集团先进工作者  
2010年9月  年度笑笑幼教集团优秀教师  
2011年2月  10年度笑笑幼教集团先进工作者 
 
主办单位: 中国民办教育协会学前教育专业委员会
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