心怀大爱 播种梦想

    还记得在课堂上每次被问到“你的梦想是什么”的时候，很多小朋友都会毫不犹豫地回答：“老师！”在孩子们幼小的心灵里，教师就是太阳底下最光辉、圣洁的职业。随着时间推移，慢慢长大的孩子们开始明白老师这个职业意味更多的付出和责任，意味着一辈子的执着和坚守。后来，很多人没有当老师，但也有一些人矢志不渝，实现了最初的梦想。北京红黄蓝上地亲子园的园长婷婷老师就是其中一位。

爱教育，一片痴心终不悔

    生于1988年的婷婷，是一个自信、开朗的山东女孩，爱看书、爱写作，喜欢在温暖的阳光下和孩子们一起嬉戏、玩耍。她说自己是一个充满正能量的人，任何愁雾阴霾在她面前都会烟消云散。

    从小学到中学，婷婷一直是班级的小班长，协助老师处理班级事务，这不仅锻炼了她的组织能力和沟通能力，也让她对教师这个职业产生了深深的向往。2008年，从师范院校毕业后，婷婷以优异的成绩被推荐到红黄蓝教育机构，成为一名亲子园的教师。

    第一天到亲子园，看到那么多的小宝宝围着她叫“婷婷老师”，她感觉到前所未有的幸福，同时也感觉到身上的重担。在中国“4-2-1”的家庭结构模式里，每个孩子都寄托着家庭的希望，也寄托着民族的未来。从那一刻起，婷婷就俯下身来，虚心求教，不断丰富自己的教育实践经验，立志做一名优秀的亲子教师。

    在跟家长、孩子相处的过中，婷婷温暖、细腻的性格以及良好的沟通能力很快就获得了大家的认可。很多妈妈都喜欢跟她分享育儿难题，寻求她的建议。她总是耐心倾听，一边劝慰家长不要着急，一边认真观察孩子身上是否出现家长描述的问题，然后结合自己的专业知识，给出合理的建议。为了更好地指导家长进行家庭教育，为孩子提供一致性的教育环境，她在每节课后都会抽出几分钟的时间，告诉家长这堂课上的游戏、音乐如何在家里进行，如何对孩子的行为进行评价。短短半年的时间，婷婷在家长工作方面积累了丰富的经验，很多难题在她那里都迎刃而解。鉴于此，2009年，婷婷开始担任教学顾问，从专业角度对家长们的育儿困惑提出建议和方法。

    在这个信息化的时代，邮箱、QQ、论坛、微博、微信已经渗透在我们的生活当中，深刻改变着我们的生活方式和沟通途径。为了密切家园联系，搭建线上交流的平台，婷婷自愿担负起园所的网络管理工作，负责园所官网的维护和更新，并尝试运营论坛等互动平台。正是因为有了她的辛苦付出，家长们才能第一时间了解园所动态、活动信息，还可以时常看见孩子在园所的美好瞬间。她在网络管理方面取得了优异的成绩，被大家推举为网络管理组长，负红黄蓝全国直营园所网页的维护和督查，分享成功案例，协助解决网络运营中遇到的问题。

    教育与时俱进，唯有不断提升自己的业务能力，才能跟上时代的步伐。婷婷是一位反思性的教师，对于每堂课、每次活动、每次家长沟通中出现的问题和好的方法，她都会记录下来，认真分享和总结。在教育的道路上，婷婷一步步成熟起来，先后荣获红黄蓝教育机构颁发的“优秀员工”、“明星顾问”、“先进工作者”等多种荣誉称号，并且在2010年通过了劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心举办的“亲子咨询师”岗位培训考核，荣获“亲子咨询师”资格证书。

爱孩子， 俯首甘为孺子牛

    “谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”高尔基的这句话是婷婷的座右铭。从踏入亲子园大门的那一刻起，她一直以这条标准来衡量自己。随着教育经验的累积，她慢慢发现了“爱”并不是简单的付出，而是有着丰富的内涵和层次，需要大量经验和方法的支撑。

    婷婷至今还记得她教的第一个孩子。当时已经2岁1个月的多多，从来不跟别人说话。不管你在旁边怎么打招呼、怎么逗她，她都不会跟你交流。据妈妈反映，多多从小就这样，去医院检查显示一切正常。尽管多多不回应，婷婷还是像对待其他小朋友一样，坚持跟她打招呼、问好、提出表扬、询问她的看法。在别人看来，婷婷似乎在白费心力，可是她却坚信终于一天多多会开口的。有一次上完课，婷婷看见多多一个人在穿鞋，就轻轻地走过去，说：“多多，需要帮助吗？”多多抬头看了她一眼，还是像以往一样默不作声。婷婷带着微笑诉说多多近日来每一个小小的进步，不断地肯定她、鼓励她……也许老师真诚的话语抵达了孩子的心灵，多多慢慢地把鞋子放在婷婷的手上，伸出自己的小脚。看到多多的这个举动，婷婷的眼眶湿润了。穿好鞋后，多多站起来，轻轻地抱了婷婷一下。当天夜里，妈妈打来电话，兴奋地说：“多多说话了，竟然说了6个字，‘婷婷，给多多穿鞋’！”这以后，多多开始慢慢地回应别人的话，也开始与人交流了。转眼5年过去了，如今的多多已经上小学2年级了，成长为一名健康、快乐的小学生。

     每个孩子都有不同的性格特点，有的外向，有的安静，有的乖巧，有的调皮捣蛋……不管是什么类型的孩子，都渴望一个爱的环境。闹闹在1岁半左右的时候和妈妈一起来到红黄蓝亲子园，前几节课根本不进教室，怎么哄都不行，还动不动就哇哇大哭，拳打脚踢。闹闹妈妈当时心里特别着急，明年就要进入幼儿园了，闹闹目前的状态让家长怎么放心。婷婷了解情况后，首先安抚家长，鼓励她一定要坚持带闹闹来上课，不要气馁，毕竟教育是一个漫长的过程。其次，帮助妈妈练习微笑，不能把焦虑的情绪传递给孩子。有的时候，家长不经意的一个动作、眼神很可能会使孩子幼小的心灵受到创伤。接下来，每次上课的时候，婷婷都会请闹闹站到门口，从门缝去观察。大约有三次，闹闹出奇的举动让大家都很意外，自己走进去，轻轻的坐在旁边，静静的看着老师上了一节课。妈妈当时震惊了，握着婷婷的手，不知说什么好。大约过了半年的时间，闹闹可以跟其他同龄小朋友一起做游戏了，上课注意力也比较集中，离园的时候还不忘跟每位老师说“再见！”这些小小的变化，婷婷都一一记在心里，这些在成人看来微不足道的小进步对于孩子而言都是成长的一大步。

爱团队，愿做绿叶配红花 

    从体能区教导员到教师，到教学顾问，再到顾问主管、园长，婷婷最炽热的爱和汗水都奉献给了幼教事业。如今，作为一名管理者，她肩上的担子越来越重。

    她坚持贯彻红黄蓝“爱心与责任”的核心价值感，把师德师风作为教师考核的首要标准，创设快乐、高效、团结、奉献的团队文化。每个节假日、每个老师的生日，她都会给大家送上温馨的小礼物，一起唱祝福歌。一线教师出身的她，深知专业素养的重要性。她亲自抓教学，建立完善的“传帮带”机制，为年轻教师的成长提供支持；同时经常组织讲座、沙龙、教学观摩等丰富多彩的教学研讨活动，分享成功的教育经验，提升教学水平。她还联系附近的姐妹园所开展“手拉手”活动，经常组织集体备课，共同开展社区活动。在亲子园的教学评比中，婷婷更是全身心投入，帮助参赛老师制定课程方案，分解教育目标，设置游戏环节，每个步骤都要反复实践。好几个夜晚，她都陪着老师熬到了凌晨。婷婷的“责任心”也感染了红黄蓝上地亲子园的每一位教师，整个团队的氛围非常温暖、快乐。

    婷婷常常说：“管理教师团队就犹如管理孩子一样。在这个过程中，你会发现自己扮演着多重角色：你是爸爸，你要教会老师爱心与责任；你是妈妈，你要教会老师拥有一颗感恩的心；你是姐姐，你要教会老师团结的力量，做相亲相爱的一家人；有时候，你还需要成为一名妹妹或者弟弟，以便让老师成为一个有担当的人。”

    选择了幼教事业，便是一辈子。在爱的道路上，婷婷就像春天的信使，用快乐感染着每一个人，用微笑温暖着每一个孩子。