—— 编译者:上海师范大学国际与比较教育研究院 董伊苇 编译自:爱尔兰教育部网站,2022.6.29
爱尔兰教育部部长诺玛·福利(Norma Foley)、继续教育和高等教育、研究、创新和科学部部长西蒙·哈里斯(Simon Harris)以及儿童、平等、残疾、融合和青年部部长罗德里克·欧葛曼(Roderic O’Gorman)共同宣布启动第二项国家可持续发展教育战略,即到2030年的可持续发展教育以及到2026年的具体实施计划。
该战略旨在确保到2030年,所有学习者获得促进可持续发展所需的知识和技能,包括通过教育促进可持续发展和可持续的生活方式、人权、性别平等、促进和平与非暴力文化、全球公民身份、欣赏文化多样性和文化对可持续发展的贡献等。爱尔兰所有三个将教育纳入其职权范围的部门都将致力于实现该战略中概述的目标。
可持续发展教育本身既是联合国可持续发展目标(4.7)中的一个子目标,也被广泛认为是实现所有17个可持续发展目标的关键推动力。
爱尔兰《2030国家可持续发展教育战略》根据联合国教科文组织所颁布的2030可持续发展教育框架,提出了五个关键的优先领域。
(1)推进政策:将可持续发展教育纳入教育和其他相关政策和框架,作为终身学习方法的一部分;
(2)改变学习环境:学习者有机会获得促进可持续发展所需的知识、技能、价值观和态度,并通过整个机构的可持续发展教育方法在行动中体验可持续发展;
(3)教育工作者的能力建设:教育工作者将有机会提升能力,以促进社会转型,实现可持续的未来,将可持续发展教育纳入教师教育中;
(4)赋权和动员青年人:支持青年人成为可持续发展变革的推动者;
(5)加速地方层面的行动:作为终身学习的一部分,教育提供者、地方当局、地方社区、民间社会组织和企业在可持续发展教育方面加强合作,以实现地方层面的可持续性。
该战略跨越了爱尔兰教育的连续性,从幼儿时期到第三级教育和研究,并延伸到地方社区,以及通过终身学习与青年团体接触。该战略附有2022-2026年实施计划,并计划于2026年下半年进行中期审查。
福利部长表示,爱尔兰第一个国家教育战略已经开展了许多工作并取得了许多成就。此次发布的第二项教育战略旨在在现有成果的基础上再接再厉,以确保可持续发展教育被纳入整个教育系统,并在所有环境中惠及所有的学习者,并确保教育者有能力向这些学习者提供可持续发展教育。
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