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快乐幼教路
——记北京红黄蓝防化幼儿园王丽梅老师
每次升班的时候，孩子们都牵着她的手，依依不舍地说：“王老师，我们不想离开你”；每年教师节，她都能收到很多家长发来的祝福短信，感谢她对孩子们的悉心照顾和培养。她是一位经验丰富的一线教师，她是孩子们心目中的“王妈妈”，她就是北京红黄蓝防化幼儿园的王丽梅老师。
在工作中学会付出
1972年2月，王丽梅出生于黑龙江省伊春市的一个普通家庭。朴实淳厚的家庭培养了她温柔善良的性格，从小就非常有爱心、责任心。因为丈夫工作调动的原因，王丽梅来到北京参加工作，成为红黄蓝大家庭的一员。2004年，红黄蓝教育机构筹建防化幼儿园，王丽梅负责后勤管理工作，后来又成为带班老师，这一晃就是十年。
王丽梅说自己从小就喜欢孩子，当老师是一直以来的梦想。后勤管理工作中，并不直接跟孩子接触，可是每次看到孩子们的笑脸，听到他们甜甜地喊“王老师”，她就不自觉地开心起来。从管理岗位走向一线教学岗位，有可能一切要从头开始，王丽梅几经犹豫，最终对于孩子的喜爱战胜了一切。
2008年初，王丽梅正式成为一名幼儿教师，开始了跟孩子们朝夕相处的日子。最初带的是托班，孩子平均年龄不到3岁，最小的才2岁多一点。这么小的孩子第一次离开家来到园所，分离焦虑非常严重。王丽梅形容说最初一个月几乎是在孩子们的哭声中度过的，而她每天的工作就是照顾孩子们吃饭、喝水、睡觉、上厕所，给他们讲故事、唱歌、做游戏，用心观察每一个孩子的情绪变化和需求。“让每个孩子都忘记哭泣，露出微笑；让每个孩子渐渐地信任老师，喜欢上幼儿园”，王丽梅用辛勤的付出最终实现了这个目标。直到现在，她的胳膊在阴雨天都隐隐作痛，这只胳膊抱过无数个孩子进入梦乡。那段日子，王丽梅说自己从早七点到晚五点，几乎没有休息的时间。
当时班里有一个叫娇娇的小女孩，2岁半，刚来幼儿园的时候非常“怕生”，从来不跟小朋友一起吃饭。家长也很着急，反映说孩子从小比较内向，缺乏安全感，不知道是否能适应幼儿园的集体生活。王丽梅了解情况后，查阅大量资料，并请教了专家老师，最终找到了合适的教育方法。王丽梅老师首先跟家长做了深入的沟通，分析了孩子现在的情况，希望家长能够配合园所，不要急于强迫孩子，而是留出足够的时间让孩子自主改变。那段日子，王丽梅像妈妈一样寸步不离地陪伴着娇娇，尽量满足她的需求，让她时时感受到老师的爱护。慢慢地，娇娇开始依赖她，把她当做了自己的“家人”。于是，王丽梅开始引导娇娇关注周围的世界，用语言去感染她。比如，其他小朋友在老师的带领下做游戏，王丽梅就陪在娇娇的身边，告诉她：“你看那边多开心啊”，“那个布娃娃你想玩吗”……就这样，娇娇每天都尝试着跟小朋友们一起玩一会儿，最初的时间很短，差不多只有5分钟。不过，每天都在进步。王丽梅把这个好消息告诉了家长，并鼓励家长周末时候多带孩子去同龄小朋友的地方，让娇娇慢慢习惯。就这样，在王丽梅坚持不懈的努力下，娇娇的性格发生了很大的变化，半年之后已经能跟其他小朋友一样适应集体生活了，而且还能主动跟人打招呼呢。现在娇娇已经是小学生了，娇娇妈妈依然经常跟王老师联系，汇报孩子的优异成绩，感谢她当初的坚持付出,才有了娇娇今天的成长。
在付出中感受幸福
幼儿教师是一个伟大的职业，肩负着孩子的发展和祖国的未来；幼儿教师同时也是一项繁琐细致的工作，需要付出大量的时间和汗水。王丽梅说当老师的日子真的比较辛苦、比较累，可是却很充实、很快乐。每当看到孩子们的成长和变化，每当听到家长们的认可和鼓励，王丽梅内心就充满了幸福感。
一名家长在感谢中这样写到：一年来，纤纤的幼儿园生活是那么快乐和充实，早上经常是迫不及待地小跑着去幼儿园，进门就扑到老师怀里，傍晚总是高高兴兴的离开幼儿园，节假日还经常嚷嚷着要去幼儿园。孩子对幼儿园的喜爱是让家长最为欣慰的，我深知这其中包含着老师们多少辛勤的付出。感谢王老师，她不厌其烦地照顾纤纤吃饭、穿衣、上洗手间，洗纤纤弄脏的衣服，付出了无数辛勤的汗水。
感谢王老师，她是那么富有爱心、耐心和细心，经验丰富，对孩子的性格特点、日常表现观察非常仔细，对孩子的习惯和心理了如指掌，纤纤在王老师不断地引导下，挑食偏食的毛病改了很多，倔强的脾气也好了不少，并学会了如何跟小朋友相处。
这位名叫纤纤的小朋友是王老师带过的孩子中的一个，她对纤纤付出的爱同样给了无数孩子。我们常说，爱一个孩子不难，难的是爱所有的孩子。王丽梅老师在工作中，真正做到了给予每个孩子平等的爱。这份爱，不仅有悉心的照顾、精心的培育，同样也包含着带着痛的批评和引导。
孩子的教育需要家园密切配合，为孩子营造一个一致的、连贯的教育环境。然而，家长的价值观、养育方式各有不同，如何才能跟家长保持密切沟通，共同促进孩子的成长呢？王丽梅曾经为此深深苦恼过。以批评孩子为例，现在的很多家长都比较溺爱孩子，即使孩子做错事也没有很好地引导和纠正，甚至有家长直接告诉老师“不要批评我的孩子”。王丽梅作为一个教育工作者，深知这种做法的危害。她坚持通过家长会、电话、微信等方式跟家长沟通，通过各种案例解释爱不等于溺爱，如果孩子做错事不接受批评，一方面不能及时改正，以后可能会重复犯错，甚至犯更大的错误；另一方面，生活在没有批评，只有赞扬中的孩子，抗挫折能力也会比较低，以后走向社会将面临很大的心理压力。跟家长沟通的过程是很辛苦的，但是当获得家长认可的时候，王丽梅内心就特别激动，因为她深深地明白家庭教育的重要性，幼儿园的老师不可能陪伴孩子一辈子，但是家长可以，教育家长与教育孩子同样重要。
在幸福中收获成长
相比于以前的管理工作，王丽梅在这6年的教师生涯中，收获了满满的爱和幸福，在教学上也迅速成长起来。现在的她，每天回家都会抽出时间学习，有机会还参加各种交流培训，不断提升自己的业务水平。她经常说“活到老、学到老”，不管工作多少年，对课程有多熟悉，都坚持做教案、写观察记录，及时总结和反思。王丽梅在教学中发现，班级孩子们的认知水平、兴趣爱好各有不同，于是她经常带领教师们结合孩子的特点，自制玩教具。在制作的过程中，她会在脑海中想象着孩子们会有怎样的发现，尽量满足不同孩子的探索和发展需求。
王丽梅老师在工作中的成绩有目共睹，多次荣获红黄蓝教育机构的“岗位标兵”、“明星教师”、“优秀员工”等称号。她也非常感谢能够在红黄蓝这样一个广阔的平台上，实现了自己的梦想和价值，收获了孩子们的爱。每逢过年、过节，她经常邀请幼儿园里的老师一起吃饭、游玩，感受大集体的温暖。
王丽梅老师就像一棵根植于幼儿教育沃土的大树，尽自己的微薄之力，为孩子们撑起一片快乐的天地，让这个世界变得更加美好！
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