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用爱温暖每一颗童心
——记北京红黄蓝中灿苑幼儿园石林老师
石林老师，女，首都师范大学学前教育专业本科学历。石林于1989年12月出生于美丽的内蒙古赤峰市，辽阔的草原和河流滋养了她博大的情怀。自小坚定信念从事幼教事业的她，毕业后来到了北京红黄蓝中灿苑幼儿园，开始了作为教师的幸福成长历程。
有爱，就不辛苦
石林老师珍藏着一本“开心日记本”，里面记录着班里每一个孩子的童言趣语，还有很多令人开怀大笑的趣事。每当夜深人静的时候，她总会拿出来看一看，回想着孩子们的可爱和纯真，内心充满感动，更加坚定这就是自己一辈子的事业和梦想。
说起这本“开心日记本”的由来，石林仿佛又回到了刚刚带班的日子。大学时期，她是班里拔尖的学生，无论是学前教育理论还是各项教学技能都表现优异，通过层层选拔最终加入红黄蓝教育机构。对未来怀着美好憧憬的她，原本以为在这家全国知名的教育机构能够一展抱负，做一名光荣崇高的幼儿教师。可是上班后，她发现幼儿教师并不是自己想象的那样光鲜体面，甚至更多的是照顾孩子的繁琐小事。由于缺乏教育实践经验，石林最初被安排从托班的保育实习生做起，跟随有经验的保育老师熟悉幼儿一日生活常规，学习如何照顾孩子的生活。
石林记得特别清楚，第一天上班，班里就有一个孩子发生了呕吐，保育老师申妈妈急忙为孩子清理，安抚孩子情绪，并吩咐她把孩子的呕吐物尽快清理干净。石林当时有些愣怔和委屈，想着自己在家里也从来没有做过这些事情，可是她还是拿起扫帚和簸箕帮忙清理，难闻的气味刺激她眼泪都流了出来，自己也差点吐出来。申妈妈看见了，急忙接过去处理好了污秽物。看着比自己年长许多的申妈妈熟练地做这些事情，毫无异样，那个时候石林受到很大的触动。石林后来跟申妈妈沟通这件事，申妈妈平静地说：“你看孩子们多可爱啊，他们的一切都是可爱的。”
从这一天起，石林开始了“开心日记本”的记录，每天都有很多好玩的事情，哪个小朋友说了一句特别风趣贴心的话，哪个小朋友午睡梦里还喊着老师……日记本上记录着这样一段话：石头小朋友眉间有一颗痣，当你问他“为什么跟其他小朋友不一样”时，他很得意地说“这是观音菩萨给我的，你们都没有。”
每个孩子都是来到人间的天使，每个天使都是不同的。跟孩子们朝夕相处的日子，石林收获了满满的幸福，这些都成为她坚守这份职业的动力，也成为她珍藏的精神财富。
在担任几个月的保育员老师之后，石林觉得自己像破茧的蝴蝶一样，经历了人生的蜕变。她不再因为照顾孩子的吃喝拉撒而觉得委屈，她不再认为照顾孩子的日常起居就不是教育，她享受着孩子们信任和喜爱的目光。
从保育员实习生到教师的真正转变，需要经过严格的考核。石林顺利通过了幼儿教师基本技能的考核，并且在教育教学活动的评比中荣获第一名，正式成为一名带班教师。当石林听到园长宣布可以正式给孩子们上课的时候，那种激动是无以言表的，终于可以带领可爱的孩子们发现和探索这个世界了。
有责任，就不惧挑战
作为正规师范院校的毕业生，石林拥有扎实的专业素养，又在托班积累了大量跟孩子相处的经验，上课对她而言并不是难题。尽管如此，为了上好每一堂课，她经常向老教师们“讨教”，每次备课都到深夜，反复研究教育目标是否符合班里孩子们的发展需求，教育方法是否能够激发孩子们的兴趣。慢慢地，她逐步了解和熟悉了班里孩子的发展水平和特点，能够把每堂课都上得精彩，让孩子们喜欢。
幼儿教师的职责不仅仅在于上课，还有很多其他的工作。比如在家园工作方面，石林就遇到了难题。从来没有跟家长打过交道的她，最初并不懂得沟通的技巧，最初往往因为说话太直而屡屡受挫。比如孩子做错了事情或者需要改进的地方，老师出于职责应该告诉家长，但是如何找到一种合适的方式才能让家长接受，并配合幼儿园的教育工作呢？石林为此深深苦恼过。然而，她并没有气馁，而是主动承担起家园练习册的工作，从书面沟通开始，慢慢地静下心来，像了解孩子一样了解家长。做了一个学期的家园练习册工作，石林慢慢领悟到了其中的诀窍。现在的她，总是先跟家长沟通孩子在园的表现，先对表现好的地方提出表扬，最后提一下需要改进的地方。这样，家长很容易接受老师的建议，并主动寻求帮助孩子的办法。
石林带过一个叫琤琤的小朋友，由于家里过分溺爱，造成了孩子有些偏激的性格，常常伴有攻击性的行为。最严重的时候，因为抢东西咬伤过其他小朋友，班里老师的胳膊无一幸免。琤琤每次犯了错，就会乖乖地主动道歉：“老师，我错了，我下次再也不咬人了，你原谅我，好吗？”石林发现，这种道歉行为在琤琤这里已经流于一种形式，他并没有意识到自己的错误更无从改正。为了防止其他孩子发生意外，琤琤成了班里的“特殊分子”，一个人坐、一个人吃饭，别的孩子都远远地躲开她。石林担任班长教师以后，觉得这种情况亟待改善，于是跟孩子的家长进行了深入沟通，了解造成孩子性格形成的原因，再三告知家长不要放弃，不要溺爱，一定要给孩子成长的机会，相信孩子可以改变。与家长达成共识之后，石林老师把琤琤重新归到班级集体中，跟大家一起吃饭、睡觉、上课，派一名老师时刻关注、照顾他，避免过激行为。午睡的时候，以往都是琤琤不睡谁也不想睡，可是现在石林老师单独照顾他一个人，轻轻拍着他的后背，帮助他入眠。此外，在教学活动中，石林老师还有意识地让琤琤担任小组长、值日生，承担给孩子们发碗筷等力所能及的任务。在帮助小朋友的过程中，琤琤的笑脸慢慢地多起来，享受着别人对他说“谢谢”的快乐。经过一段时间的努力，琤琤果然改变很多，开始有了责任意识，中午准时睡觉，而且再也不随便咬人了。现在的他已经能够慢慢地融入班集体，跟同龄小朋友的交往多起来。
孩子的变化，家长看在眼里，感激在心里，对石林老师赞不绝口。然而最让她感动的，还是琤琤对老师的爱心。因为讲课的原因，她的嗓子经常沙哑，小朋友们看在眼里，经常关心地问老师辛不辛苦，好点没有，还主动给老师倒水。可是最近一次，是琤琤小朋友端着一杯水走过来，对老师说：“林林老师，辛苦了。”当时石林内心的激动无以言表，她简直无法想象那个咬老师的小朋友有一天能给自己倒水。这一刻，她觉得所有的付出和努力都是值得的。
有梦想，就有未来
从教四年的时间，石林觉得自己的成长就像破茧成蝶，虽然有痛苦、有艰辛，却收获了炫彩斑斓的梦想和一双飞翔的翅膀。她常常说，自己的今天是孩子们给的，是家长们给的，没有他们就没有今天的石林。
如今的她，已经是一名优秀的班长教师，获得了孩子们的喜爱，家长的信任。还记得在六一儿童节文艺汇演的时候，当家长看到孩子在舞台上的那种光彩，那种自信，竟高兴地握着石林的手，留下激动的泪水。还记得刚刚过去的班级秋游活动，就连平时忙于工作的爸爸们都集体参加，陪伴孩子做游戏、讲故事、玩老鹰捉小鸡、蛋糕DIY的游戏，还跟着石林老师上了一节折纸课，欢声笑语回响在公园里的每个角落。
现在的石林常常觉得自己很幸运，如果没有当初的坚持，可能就没有今天的幸福。有梦想，就有未来，相信在未来的幼教路上，她会越走越远。
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